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    教师信息素养才是最关键

    时间:2016-03-22 14:24来源:未知 作者:admin 点击:
    有些沟通看似广泛,一个短信群发就能够达至几百人,但并不意味着有更多的含义。所以,假如这么下去,美国年青的一代也许会成为浅薄的、没有深入认识的愚笨的一代。当然,他的这篇文章引起了很多美国青年的恶感。 二是实际主义。 咱们要用最实际的评估方法,

    有些沟通看似广泛,一个短信群发就能够达至几百人,但并不意味着有更多的含义。所以,假如这么下去,美国年青的一代也许会成为浅薄的、没有深入认识的愚笨的一代。当然,他的这篇文章引起了很多美国青年的恶感。  二是实际主义。  咱们要用最实际的评估方法,看待互联网或许信息技术在教学范畴的使用。

     

    “互联网+教学”,不能简略地理解为将现有的教学内容和方法放到互联网上。它不是一个物理变化,应该是化学变化,是发生了一个新技术、新内容、新方法的联络。  现在,跟着教学信息化的进程逐步推进,信息化对教学发生的影响也引起了咱们的争议。我将其概括为三个方面:  一是批判主义。  上一年,美国艾默里大学一位教授写的一篇文章引起了社会的强烈反响,文章的标题叫《愚笨的一代》。

     

    他以为,在美国,一个初中生一星期均匀最少要发2200余条短信,似乎信息传递的速度加快了,与别人的联络也更广泛了。这位教授以为,信息传递的高速度并不意味着内容愈加深入,反而也许愈加浅薄。在欧洲,互联网的使用终究对PISA成果的进步有多大的优点这一问题上,专家大致持两种不一样的观念:一种是看到了使用互联网以后对考试成果的进步,觉得互联网教学是很有含义、很有效果的。

    另一种,就像OECD陈述所说到的那样,觉得互联网的使用、信息技术的使用与PISA、学生学业成果的进步没有正相关。甚至陈述还专门说到,在教学中使用信息技术的时刻超越OECD国家均匀水平的一些国家,PISA考试成果反而有降低的趋势。所以,这种实际主义的评估是看他有没有对咱们现行的评估形式所发生的成果起到效果。  三是浪漫主义。  乔布斯临终之前预言:互联网将来要操控教学。

     

    比尔盖茨预言,21世纪最大的改动也许是信息技术终究会改动校园的形状,并等待这么的一种前景尽快出现。  我想,这么的一些认识都是有含义的。批判主义能够让咱们避免误差,实际主义能够让咱们注重实效,浪漫主义让咱们神往美好前景。只要将“三个主义”有机联络起来,咱们才能对互联网与教学的联系认识得更全部。  

     

    近来,咱们也许一向重视OECD对于信息技术在教学中使用的陈述。咱们也对这份陈述做过研讨,它是对2012年PISA考试以后又从参与PISA考试的有些国家中选取了一有些学生对运用计算机解决问题才能的测验。依据这个测验成果进行剖析,以下观念特别值得咱们重视:  榜首,深入理睬两个数字距离的内在。




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